章 为（贵州财经大学 艺术学院，贵州 贵阳 550001 ）
前言
音乐本身具有着较强的艺术性，在情操陶冶、心灵净化等方面有着非常强大的作用。近几年来，伴随着人们生活水平的提升，对于音乐鉴赏的要求也越来越高，使得钢琴演奏的地位得到凸显，逐渐地成为人们的一种听觉享受。因此，在这样的背景下，为了使得钢琴教学得到优化，教师也应彰显视唱练耳的重要性，使得钢琴教学得到完善、优化。
一、视唱练耳和钢琴教学的关联性
1.视唱提高钢琴演奏技巧
不论是在日常的训练，还是实际的演奏当中，演奏者本身的基本功都是非常重要的，是非常关键的基础和前提。而对于钢琴演奏来说，需要演奏者掌握的主要有对作品的理解能力、弹奏能力、识谱能力、演奏技巧等，这些都是非常关键的要素。而在钢琴教学当中，通过视唱这一训练的有效开展，就能使得学生的识谱能力大大提升，使得学生在演奏中掌控好旋律、节奏等，使得学生的演奏技巧逐渐得到提升。
2.练耳生成钢琴听觉习惯
在学习钢琴的过程当中，音乐表达、旋律等因素也是非常关键的，将对最终的演奏效果产生直接的影响，可见“听”在钢琴学习当中的重要性。因此，在实际的学习当中，通过“练耳”这一环节的有效开展，能使得学生的听觉能力得到锻炼，使得学生感知到音色优势，在弹奏当中的问题、不足等，使得学生的演奏得到进步、完善等，使得学生更好地把控作品的节奏、重点，使得学生的学习水平得到加强，将视唱练耳的重要性不断凸显出来。
二、乐理视唱练耳在钢琴教学中的重要性
1.视唱对钢琴教学的重要性
在音乐学习当中，视唱就是指通过视觉上的学习，来完成识谱、记谱训练，是练耳非常关键的前提和基础，特别是在学生的钢琴学习当中，这是非常常见的一种方式。在钢琴演奏、学习当中，视唱的把握是非常关键的，只有这样才能提升演奏技巧，使得演奏效果达到预期。在钢琴教学当中，视唱的有效开展是非常关键的，一方面能使得学生掌握到更多的识谱技能，使得学生掌握节奏学习、作品音准当中的关键点；另一方面，也能使得学生在视唱当中掌握大量的专业词汇，使得学生的音乐素养得到提升，使得其在后续的演奏当中更加轻松。
在以往的钢琴教学当中，教师常常会发现这样的问题，部分学生在音准的掌握上还比较欠缺，对学生的钢琴学习产生了非常不好的影响。而通过视唱的有效开展，就能使得原本的情况得到一定程度的改善，使得学生在学习当中更好地集中专注力，使得学生对于音乐的感知能力大大加强。因此，在钢琴演奏当中，教师一定要发挥好自己的引导作用，让学生反复性地进行视唱，逐渐地找寻到音准、节奏，使得学生感知到曲目的演奏风格，更好地把控曲目当中的节奏、旋律、速度等，这是非常关键的因素，是教师在教学实践当中应该注重的。
2.练耳对钢琴教学的重要性
在钢琴的实际演奏当中，演奏者主要就是借助手腕发力，对于手臂臂力、手指灵活度的要求都是比较高的，只有更好地展现灵活性的特点，才能使得演奏技巧、效果得到提升。另外，在演奏当中，对于学生本身的识别能力也是非常大的考验，应该做到旋律准确、节奏稳定、音色饱满等，而练耳则是其中非常关键的一个环节。
在钢琴教学的实际开展当中，通过练耳这一环节的有效开展，能帮助学生更好地识别、辨别音色，成为学生演奏的重要前提，使得整个演奏效果都得到较大的提升。因此，在实际教学当中，教师也应该加强在此方面的认知，不断地开展好练耳这一环节，使得学生的音色识别能力得到不断地加强，对作品本身的音色、风格特点进行识别，更好地在演奏当中表达出作品本身的情感思想。
三、乐理视唱练耳在钢琴教学中的实践应用
1.重视乐理知识
身为一名钢琴教师，在教学实践的开展当中，是有必要对一些乐理知识进行讲解的，这样能使得学生的认知结构得到拓展，为学生的钢琴学习提供更多的理论支撑。乐理知识是比较复杂的，涵盖的面积非常广，理论性比较强，容易使得学生在学习中产生乏味感和枯燥感，使得教学停滞不前。因此，在教学当中，教师就可以结合学生当前的实际需求，有选择性地为学生讲解一些乐理知识，使得学生的需求得到满足，为学生的钢琴学习提供助力。在这其中，为了集中学生的专注力，教师可以运用一些幽默、风趣的语言，使得学生积极地投入其中，使得预期的教学效果得到实现。
2.理论结合实践
在钢琴演奏的过程当中，如果只是学习一些乐理知识是远远不够的，应该将乐理知识运用到实践的演奏当中，实现知识的灵活、充分运用，使得学生实现理论结合实践，将乐理知识的价值展现出来。在这其中，教师在日常教学的实际开展当中，应该始终秉持着理论结合实践的原则，在理论知识的讲解上避免一些抽象化的情况，应该引导学生在不断的探索、实践当中验证、理解、掌握理论知识，使得学生在这样的辅助下更好地开展钢琴学习，使得学习成效得到显著性的增强。
3.拓展教学活动
无论是在乐理知识的讲解上，还是在理论结合实践的过程当中，这些训练环节的开展，都为视唱练耳的展开提供了有效的保障。在钢琴教学的实际开展当中，视唱练耳这一环节是比较基础的，能使得学生形成良好的乐感，促使学生的音乐能力、素养得到显著性的增强。因此，在钢琴教学的实际开展当中，教师也应善于运用这一手段，使得学生能准确地划分乐句，使得学生的音乐素养得到加强。如在教学当中，教师应该展现自己的引导作用，让学生把控好停顿点，不要随意地进行断句，避免对整个演奏效果产生影响，使得学生能取得比较好的学习成效，使得教学活动得到延伸、拓展，对钢琴教学的开展起到助力。
4.养成良好习惯
钢琴教师在教学实践的开展当中，不仅要关注学生掌握乐理知识的实际情况，也应发挥好引领作用，带领学生进入到实践训练当中去，使得学生在实践当中逐渐地形成良好的学习习惯，使得学生受益终身。在日常的教学当中，教师就应该起到引领、督促的作用，让学生积极地参与到视唱练耳当中去，调动学生的感官，使得学生更好地识谱、记谱等，将这一环节的价值更好地展现出来。另外，在这其中，教师也可以引导学生根据实际的乐谱标准，来对照弹奏规则进行不断地训练，促使学生本身演奏习惯的不断养成，使得学生的辨别意识、能力得到加强，将视唱练耳的重要性一一凸显出来。
结论
综上所述，在钢琴教学的实际开展当中，视唱练耳的引入是非常关键的，也是非常必要的，将发挥出方方面面的价值，具备较强的必要性。因此，在钢琴教学的实际开展当中，教师一定要展现出自己的作用，明确好教学方向，不断地展现视唱练耳的重要性，为学生钢琴学习的开展起到助力，使得学生的创造力、感受能力都得到增强，使得最终的教学成效事半功倍。