当孩子受到教导或打击时，都会陷入一个疯狂弹奏的境地。其主要原因是：
1、能力不够。琴童们在钢琴考级前往往会因为CD里的示范而在家里练习初期就尝试加速，比如旋律中一段音阶的跑动、一段分解和弦的转动，当孩子强行尝试一个平时没有练习过的速度时，动作变得扭曲，久而久之使得手指不听使唤，产生各种漏音弹错音现象、强弱方向不平顺。这时钢琴老师的辅导与安排很重要，家长在陪练时应督促孩子按照老师规定的速度要求来练习，从慢速开始逐步提升速度。
2、速度体会不够。提速是有前提的，除手指能力孩子的心理速度也很重要，有个别平时很安静的孩子很难提速，因为性格就偏慢，当要提到一定速度时，嘴上念“嗒”也跟不上要求的速度，因为这些个别孩子体会不到这种速度的感受。这时如果真需要提速，家长在陪练时需要多带孩子跟着节拍器唱节奏，用“激情”鼓励孩子能唱到那个速度，甚至生活中带孩子跑跑步，体会一下速度的感受。(这类型孩子有，但不是多数)但是“还没有感受到速度就开始着手弹是普遍现象”。
3、琴童“不经意的练习”。家长或许会盯着孩子要求每天一首曲子在规定的速度下弹几遍，但这几遍孩子真的有用心跟着旋律走吗?在“手指记忆法”的驱动下孩子也能做常规的练习，但是效果却很不同，练得越多往往越糟糕，这是一件很头疼的事。在每一遍的练习中孩子是否用心体会音乐则是重中之重，需要家长陪练时的提醒。
千万不要让孩子疯狂的练习，因为错误的方向会越练越错，还特浪费孩子的精力。