粟清玲
（贵州大学艺术学院舞蹈系，贵州 贵阳 550003）
高校舞蹈教学作为艺术人才培养的重要实践内容，对其教学内容、方法等方面的创新性发拓展是非常必要的。高校舞蹈教学不仅提升了学生的艺术审美、创造力及气质内涵，还体现了高校素质教育的作用和价值。具体到本文，笔者结合工作实践对高校舞蹈教学的创新性发展从三个方面进行了解析，以期对高校舞蹈教学的改革和深化注入新的活力。
高校；舞蹈教学；创新性；开展；实践
与时俱进的高校教育事业的发展，也对舞蹈教学提出了新的要求。尤其是在舞蹈人才的培养方面，高校的舞蹈教学应保持创新思维和方法，不断的优化教学内容，完善教学模式，为学生搭建良好的教学平台。
一、在传统舞蹈教学中加入科技教学手段和环节
随着现代教学技术的不断更新和发展，也为高校的舞蹈教学开展提供了更多的平台。高科技技术在舞蹈教学中的融入和结合，不仅提升了舞蹈艺术的内涵，也提升了舞蹈课堂的效果，深化了舞蹈课程的改革与发展，激发了学生对舞蹈艺术的求知欲和探索欲。在高校舞蹈教学创新实践中，科学化教学手段在舞蹈教学中的应用，也进一步的丰富和完善了舞蹈学科的内容，使舞蹈教学的授课方式更加多元化，从传统的口传心授向多维视角进行转变。
与此同时，学生对舞蹈艺术的认识和理解也在现代科技教学手段的支撑下，以及实践教学环节，逐步的产生了更为深刻的认识，对舞蹈艺术有了更为全面的理解。在社会对高素质、创新性舞蹈人才的高要求、高标准下，也促使了高校舞蹈教学做出了更多的尝试。舞蹈教学工作者也从每一个舞蹈教学环节出发，积极的拓展多元的教学手段，不断的丰富和创新舞蹈教学课堂。与此同时，高校舞蹈教学的深化和改革，也改变了教师的思维和方式，他们不再局限于一本教材定夺终身的局面。尤其是借助高科技教学手段，鼓励学生在舞蹈学习中进行改变和尝试，并进行切身的实验和体会，优化了传统教学的模式，挖掘了舞蹈教学的内涵，使舞蹈教学的艺术性和文化性得到了全面的突显，使学生在艺术实践中挖掘自身的创新潜质。
二、拓展舞蹈实践平台积极组织丰富多元的文化活动
实践是检验学习成果的试金石，也是衡量教学效果的标杆。高校舞蹈教学效果的开展意义如何，是否达到了教学开展的目的，都需要在艺术实践中得到检验。对于高校来说，我们的舞蹈教学开展目的不仅仅是教会学生掌握舞蹈表演这门技巧，而是如何将舞蹈技能通过舞台和讲台进行完美的呈现，这才是我们高校舞蹈教学的真实目的。基于此，高校舞蹈教学应将重点分散在对学生舞蹈实践能力的拓展方面，为学生创造良好的艺术实践平台，通过舞台来提升自身的艺术修养和舞台的驾驭能力。因此，作为教学组织者我们应该积极的提倡和鼓励学生进行艺术实践，为学生创造艺术实践平台，通过举办学校艺术节、舞蹈晚会等方式来不断的激发学生的兴趣，为学校的文化活动开展、舞蹈课堂发展、学校艺术氛围的构建增添色彩。同时，还要借助强大的社团力量，开辟适合高校学生参与的文化活动，为大学生的舞蹈实践能力奠定扎实的基础。
虽然，现在大多数高校为学生匹配了活动中心、舞蹈厅、文化活动室等教学设施，为学生的艺术团体开展提供了保障。但是，我们作为教学工作者如何在舞蹈教学实践中对高校的学生对舞蹈艺术的认识有所提升，对舞蹈技能进行全面的拓展都是非常关键的。我们如何对学生的舞蹈教学开展进行正确的引导，并且让学生在舞蹈实践环节真正的得到素质能力的提升，体会到高校舞蹈教学开展的意义和价值。比如，现在很多高校都较为喜欢的舞蹈大赛、健美操大赛、“迎新”舞蹈汇报等比较常见的舞蹈活动类型，这不仅使学生的艺术氛围更加浓郁，也几点了深厚的文化底蕴，使大学生的学习和生活更加的丰富多彩。与此同时，学生在舞蹈艺术实践中，不仅提升了组织能力、创造能力、还展现了全面的艺术表演力。显然，这部分内容是高校舞蹈教学创新开展非常重要的一部分内容和关键的环节。此外，还应帮助学生拓展舞蹈实践渠道，指导学生参加一些全国性、专业性的赛事，提升高校学生的舞蹈实力，展现高校舞蹈教学的效果。
三、加强高校舞蹈师资队伍建设夯实教学创新基础
教学创新的基础是师资力量的建设，没有强大的教师团队作为根基，一切的教学创新都是口号。高校舞蹈教学的创新开展，也离不开教师队伍的不断发展和壮大。高校的舞蹈教学内容丰富，形式多样，这也要求舞蹈教师具备全面的舞蹈知识和教学技能，掌握多种舞蹈类型的教学方式，全面的拓展学生的舞蹈能力。不容置疑的一点是舞蹈教师在高校的舞蹈教学实践中对于课程开展、学科建设的作用是最为显著的，作为舞蹈教学活动的主导者，挖掘和拓展了舞蹈教学丰富的素质教育内涵。基于此，只有最大限度的激发舞蹈教师的教学热情，调动他们的教学积极性，才能全面的促进高校舞蹈教学的创新发展，深化高校舞蹈教学开展。一方面，高校舞蹈教师要不断的进行知识的学习和更新，提升自身的舞蹈教学能力，在教学实践中不断的整合教学手段，优化舞蹈教学课堂，满足日益发展的高校教育事业的发展。高校的舞蹈创新性教学改革，注定面临了诸多的挑战，舞蹈教师要在理论和实践双方面进行拓展和积累，积极的参与校内外的培训活动，进行创新性的教学编排，提升舞蹈教学课堂的效果，创造与时俱进的良好教学环境。
总的来说，高校的舞蹈教学创新性发展任重而道远，需要我们广大教学工作者不断的进行教学实践，从高校的舞蹈教学实际出发，根据高校学生的综合艺术能力进行教学内容的拓展和优化，提升高校舞蹈教学的创新力和发展力，为社会培养更多才华横溢的舞蹈人才。
［1］周轶瑾.高校舞蹈教学如何培养学生的创新能力［J］.大众文艺，2015，18.
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粟清玲（1985-），女，侗族，贵州凯里人，贵州大学艺术学院舞蹈系讲师，主要研究方向：中国民族民间舞。