


论小学音乐课堂教学的多样性
谭斯丹【摘 要】自新的课程标准制定以来,学校对学生学科知识的教学更加侧重专业性、综合性以及多样性,以期培养和提高学生的专业知识素养和综合素质修养。其中,小学阶段的音乐教学是塑造和
“西方音乐史”与“欧洲音乐史” ——试论“音乐作品”与当下汉语语境中的音乐史学研
伍维曦(上海音乐学院音乐学系,上海200031)引言音乐学是被从欧洲“移植”到中国的学科门类(如运用这种学科的方法来整理中国古代和传统音乐,则可称为“嫁接”)。从思想史的角度视之,“Musicolog
欧陆人文哲学语境的民族音乐学 ——马克斯·皮特·鲍曼讲座的解读
管建华鲍曼(MaxPeterBaumann,1944—)原德国维尔茨堡大学音乐研究所教席教授,曾经担任世界民族音乐学研究领域具有广泛影响的学术刊物《音乐世界》(Theworldofmusic)主编25
中西音乐比较中高师传统音乐教育问题探微
关陈伟耿劲松本文运用比较音乐学的方法,通过对中西方音乐在整体结构、美学特征、创作与传承方式等方面的对比,探索我国高师传统音乐发展与传承的问题,希望为我国高师传统音乐教育的发展献出绵薄之力。中西音乐文化
感怀欧洲传统音乐的轨迹
在《西方文明中的音乐》这部作品中,西方音乐色彩的独特性与西方传统文化相融合,有助于读者了解欧洲传统历史文化,以及欧洲传统音乐在历史上走过的轨迹。[作者简介]王媛,河南教育学院。西方音乐艺术有近三千年历
创造性思维在音乐表演中的作用
张译文音乐表演赋予了音乐活的生命,是对音乐的再创造。本文通过介绍创造性思维与音乐表演的联系,概括了创造性思维对音乐表演的重要作用。创造性思维对音乐表演具有重要作用。音乐表演中创造性思维的形成依赖于长期
古典音乐作品诠释中的音乐品质与修养
王肃(吉林艺术学院音乐学院,吉林长春130021)要想将一部音乐作品完美的呈现出来,就要使演奏者对它进行很好的诠释,随着社会的不断发展,我们与古典音乐越走越远,古典音乐演奏者对它的诠释也越来越随意。在
音乐人文 自觉成长
当今社会对于音乐人才的需求,和上个世纪已经很不一样了。当机器人可以演奏甚至作曲,人们动动手指就能听见无数张经典曲目录音,五花八门的音乐风格趋于融合,只会照本宣科的音乐家会发现自己越来越没有用武之地。然
试论欧洲音乐的文艺复兴
裴东摘要:文艺复兴运动形成了欧洲文化自古希腊之后的又一个高峰。这个时期,西方文化、社会、艺术以及科学技术都获得了空前的巨大发展。在人本主义思潮的影响和激励下,音乐家们潜心钻研艺术,使得文艺复兴时期的音
乐器、博物馆与欧洲古乐复兴 ——以大都会艺术博物馆为例
文◎蔡灿煌前言乐器作为音乐实践和展演的重要组成部分,是历史文化、所属群体、人文精神和物质文明的表现方式之一。乐器同时还融合了物质和非物质文化层次的逻辑审美和身体感知。在不同的时空背景之下,不同民族文化