吴红歌
（河南大学艺术学院，河南 开封 475001）
摘 要：音乐教育是有着传播真善美的伟大意义，通过教育学者发现美的创造意识和强大能力，选择运用音乐的赏析教学方式培养学生们的审美情趣，并强化它，陶冶学生们的道德情操，达到激发他们内心美好的情感力量的最终目的，本文将从音乐赏析教学中所传达的美学元素出发，然后再分析出音乐赏析教学中提升学生美感的主要表现方面，以此提高学生们的综合素质。
关键词：音乐赏析；音乐教学；美感培育
音乐赏析教学是教师通过让学生欣赏音乐、评析音乐的一系列过程，将音乐的审美艺术传播给予学生，让学生在充分学习音乐知识的同时，体会到音乐所传达的快乐，培养学生们的人文素质和道德情操，以此提升学生的美感体验。其实人人都有发自内心的音乐潜能，音乐教师通过运用自身的专业知识，在音乐赏析课堂的教学过程中，创设美好的情境，让学生亲自体验美妙的音乐，教师以此将音乐当中的美学传递给每一位学生，从而提升他们美的感受。
一、音乐赏析教学中传达的美学元素
（一）情感美
情感是音乐艺术的重要特征之一，作曲家将自己真实的情感体验通过音乐作品这个载体表达出来，演唱者再通过对作曲家的情感探究将歌曲完整的演唱出来，这一系列的过程中都缺少不了情感的渲染。因此，在音乐赏析教学中重要的就是欣赏音乐的情感，通过音响的感知，再结合学生们的想象，体验音乐的真是情感。音乐赏析教学本身就是一项音乐审美活动，以老师和学生这个欣赏群体不可缺少的审美经验为条件，通过这项审美活动从音乐中获取更多的情感审美体验。老师们从音乐感情的主要内容、重要意义、必要的手段来全面培养并提升学生们的音乐情感，提高他们的感性和理性经验，获得高尚的情操教育。
（二）意象美
音乐赏析教学过程中传达给学生的还包括音乐的意象这个美学元素，影响音乐本身意象的因素包括旋律、节奏、调试等。在音乐赏析教学课上老师通过与学生们一起欣赏张弛有度、韵律十足的音乐作品，感受各种音乐风格的旋律感、节奏感，随着时间的延续体会作品的思想情感在学生的脑海中呈现美妙的意象或意境，并将其评析表达出来。如《春江花月夜》中是采取的甜美、舒适、恬静的歌曲调式，乐曲是以优美的旋律，加上器乐的完美组合，表现在月夜中观看春江迷人的景色然后心中有所感，创造出了心旷神怡、令人神往的音乐意象。学生们与音乐作品的感情相互融合、达成共鸣，再充分发挥自身的想象力，形成美好的意象，以此获得种种意象审美享受。
二、音乐赏析教学提升学生美感的表现
（一）美的鉴赏力和感受力
音乐赏析教学老师对赏析教学工作的开展有着至关重要的作用，采用循序渐进的教学方式引导学生赏析作品，并不断提高他们鉴赏和感受美的能力。先选择一些结构比较短小、形象比较鲜明的音乐作品，使学生容易理解，慢慢产生兴趣。教师们抓住音乐作品的形象性这一特性，根据音乐作品带给学生们的视觉器官刺激，使得他们的头脑中产生一些联想以此获得相关的音乐形象，形成模糊性的特点，这样才能让他们发挥更为广阔的想象空间，促进了学生对音乐的感受和体验、鉴赏和评价能力。
（二）表现力
音乐艺术主要特征是表现人类的情感，而音乐赏析教学通过对音乐的欣赏，运用自己的想象力，进而做出评价。教师通过讲解音乐素材，制造轻松愉快的学习氛围，激发学生们的音乐兴趣，增强他们对音乐评析的表现意识，将自身所感与美学原理有机结合，使学生对美的表现力得到进一步的提升。
（三）审美意识
音乐赏析教学是学生以聆听音乐的方式来体验音乐的艺术性，从中获得精神的愉悦。音乐欣赏本身就是一项审美活动，通过感受和体验音乐作品的思想感情，对其进行评价。首先，学生们在对音乐作品的初步接触阶段，接受音乐作品的相关信息，教师通过讲解其形式特征，帮助学生更易理解音乐作品的内涵，形成良好的审美感知。其次，在审美感知的基础上，学生们主见从被动的状态变为主动状态，他们的情感随着音乐的情感变化而改变，通过再创造，形成另一种想象的艺术境界。最后，学生们通过从音乐的气质、形象、情感等方面去领悟音乐作品的思想意蕴，感受音乐作品的真正魅力，在提高自身音乐鉴赏能力的同时也获得精神境界的提升，从而启迪智慧，达到不一样的审美启悟。
（四）创造能力
音乐赏析教学是音乐教学中的重要方式，通过培养学生的音乐兴趣，丰富学生的内心情感世界，陶冶他们的情操。在社会不断发展的长河中，音乐艺术文化博大精深、丰富多彩，音乐作品的时代背景、风格特色迥然不同，音乐的艺术表现形式也是呈现多元化的特点。其中包括独唱与合唱、独奏与合奏等表演形式，在学生们的音乐赏析教学课堂中，教师指导学生将作品的创作背景联系起来感悟音乐，并鼓励学生运用自身精通的审美方式去发现音乐的美，通过自身对音乐的再创造，获得美得享受，不仅提高学生的美感感受能力和美感表现能力，也增强了学生的美感创造能力。
三、结语
洗星海曾说过“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉”。自古以来音乐是融合了众多文化特色的艺术创造，对音乐的赏析不仅增强了学生们对我国文化的深入了解，也培养了他们健全的品格和道德情操，提升了他们的审美意识，深入音乐艺术这个殿堂，不断满足学生自身的主观体验，提升他们对事物的美感。■
[参考文献]
[1] 王娟.浅谈音乐赏析教学对中职学生美感提升的意义[J].读与写, 2013,22:106-107.
[2] 罗春文.谈音乐欣赏中的美感体验[J].今日科苑,2008,17:55-56.