王 璐
（潍坊工程职业学院，山东 青州 262500）
视唱练耳是音乐技能的重要一部分，只有学习好了视唱练耳的技能，才能提高自己学习音乐的能力，所以现在很多学前教育都注重对于学生视唱练耳技能的培养，但是目前我国高校的现状就是虽然重视视唱练耳的教学，但是对如何加强对于视唱练耳的教学，提高学习的质量，增加学生的课程课堂学习效率，很多学校还没有好的对策，接下来我们就结合学前教育专业视唱练耳现状，提出自己的解决思路。
学前教育；视唱练耳；提高效率
音乐作为传统文化和人们放松娱乐的主要形式，它承载了人们对于社会的情感，所以学习音乐是很多高校学前教育的重要课程。视唱练耳作为声乐和器乐学习的重要基本技能，在学前教育中，能够增加学生对于音乐的理解，提高学生对于未来音乐学习的能力，视唱练耳不仅是学习音乐的一种技能，还是学习音乐的重要基础，所以学习视唱练耳对于学前教育是极其重要的，现在很多高校学前教育专业，都提高了自己是对于视唱练耳的教学，视唱练耳和学生音乐的学习都取得了很大的提高，对于提高课程质量，增加学生的学习效率都有很大的作用。
一、视唱练耳定义和学前教育音乐课程现状
（一）视唱练耳定义
视唱练耳顾名思义，就是为了培养唱和听的技能，主要的课程就是为，识谱、音准、节奏和对于作品处理方法的教学。学前教育中的靴子，通畅就学习前三点就可以，通过视唱练耳学习听取节奏和识谱，能让学生更好的学习音乐，提高自己的基础技能。
（二）学前教育音乐学习现状
在最近的几十年，随着我国的经济发展，我国的更加重视对于学生音乐的教学，现在我国的高校众多，学校中都设有视唱练耳教学，在学前教育中，对于学生视唱练耳教学虽然看中，但是方法还有一定的缺陷。现代教育中音乐具有多元化的特点，学前教育的学生年纪小对于音乐的理解能力不足，所以视唱练耳也成为了教学的难点。
二、提高学前教育视唱练耳的方法
（一）培养学生的乐感
对于音乐的学习是需要时间的，尤其是学前教育的学生年纪比较小，所以想要学好，音乐又是比较难得，所以培养学生的对于音乐的乐感是学生学习视唱练耳和学习音乐的重要基础，提高学生的乐感，需要学生不断的学习音乐，听取音乐，熟悉音乐的节奏，这样才能不断的提高学生对于音乐的乐感，更好的熟悉音乐，学习音乐。
（二）让学生从简单到困难学
任何专业的学习都是要从简单慢慢的到困难，所以音乐专业和视唱练耳的学习，都要学生从简单到困难的慢慢学习，学生最开始的学习要从简单的《小星星》、《ABC》等旋律简答的音乐学期，这样才能从简单到繁琐，不断的提高自己的认知，对于视唱练耳的学习，学校的教育要从简单的节奏听取教学，逐渐的慢慢增加到学生识谱的能力，这样才能提高自己对于视唱练耳能力的学习。
（三）更新自己的教学设备，寻找优秀的教师
更新教学设备是学习视唱练耳的最重要方式，是提高学生课堂学习兴趣的重要保证，现在很多的学校，教学设备，比如电子琴还有钢琴等教学设备有的出现损坏有的出现音调不准的问题，都没有得到及时的整修，所以都会影响学生对于音乐的学习，视唱练耳不能单单的学习音符，了解节奏就可以了，还要不断的进行更深的节奏识谱练习，这些的学习都需要有优秀的教师进行教导，学前教育专业也需要不断的聘请优秀的教师，进行教学，不断的深化学生对于音乐的理解，还要老师，不断的提高学生课程学习的效率，提高教学质量。
（四）提高学生自主学习意识，提高学习效率
教育的学习离不开教与学的相互教育，所以视唱练耳的教育也需要进行教与学的学习，对于学前教育专业学生的教育，这需要老师提高对于学生自己自主学习的意识，这对于视唱练耳的教学起着重要的帮助，学生能够进行课堂的学习讨论，提高自己自主学习的能力，学生学习音乐和视唱练耳的学习需要自己不断提高自己自主意识，老师可以通过课堂上的教育，利用电脑教学的方式，通过音乐故事的方式教学，增加学生对于音乐的理解和音乐的魅力，更好的接受学习音乐。
（五）改变练习模式
对于过去的视唱练耳教学，必须改变过去的教学方法，最重要的就是增加学生对于课堂的气氛的活跃。
1.结合钢琴的弹奏，同学要根据老师弹奏的钢琴进行音乐的合唱，不断在课堂上适应音乐的感觉，提高学生对于课堂的氛围。
2.首先进行单音模唱的联系，用“啦”来进行模唱，利用单音1 3 5 7 2 4 6 5 3 1进行演唱，主要是先从纯一度和纯八度进行联系，然后再学习，纯四、纯五、三度、六度的联系，从简单的音阶逐渐到复杂唱法进行演唱。音程的构唱要在标准音的基础上进行冠音和根音的联系，和弦的训练也是这样要不断的从简单到复杂的学习，让学生逐渐领悟音乐。
3.进行和弦的连接联系，钢琴和歌唱中的和弦联系是必须的，学生可以从T-S-T-D-T T-VI-T T-S-D-T进行联系，这样能逐步提高学生的学习能力。
三、结语
音乐作为学前教育专业的一个重要专业，视唱练耳是一个重要的学习音乐的技能，所以加强学生对于视唱练耳的学习是极其重要的，学校要不断的了解学生的学习心理，迎合学生的喜好，不断进行经验的总结，这样才能提高学生视唱练耳的学习，要不断提高学生学习氛围，提高课堂活跃度，才能提高学生学习效率和学习质量。所以现在学前专业要从学生的学习状况出发，了解学生学习视唱练耳的现状，然后根据具体的实际情况进行教学，从根本上提高自己的学习成绩和课堂上的学习质量，这样才能提高学生学前教育视唱练耳的课程课堂效率。■
［1］ 陈婷婷，王善虎.学前教育专业视唱练耳教学探究［J］.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，04：244-245.
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