《女儿的10位钢琴老师》二十八评
N老师对考级是很有经验的，她说还有不到三个月的时间，对女儿来说应该很充足。定好曲目，一、二、三、四，女儿就按部就班开始练习了。在练习的过程中，我发现女儿对同级别的另一首中国曲子（绣金扁）特别有兴趣。每当在练琴的间息时间里，她都要摸一摸那首曲子。还总对我说：“妈妈，老师如果让我弹这个就好了。”开始我还极力说服孩子：“考级咱们一定要听老师的话，老师让咱弹啥咱就弹啥。”可一个月后，我发现女儿除了能将格里格的一首“蝴蝶”（选为乐曲的）弹得很象样的同时，其它的三首曲子也弹得很有模样了，况且那首“绣金扁”的谱也识得八九不离十了。于是我便动起了歪脑筋：这还有二个来月才考呢！能多拿下来一首曲子孩子收获不是更大了吗？也难得孩子那么钟情这首中国作品。于是我把考级的音像辅导资料买了回来，对女儿说：“咱们先好好研究研究这上面老师的讲解。如果咱们能研究明白，你自己能练熟了，妈妈去和老师说你想换曲子的事，如果自己不能练好，那咱们就不换了。女儿一听这话乐坏了，格外卖力地练了起来。而且自己能有意识地对着谱子捉摸示范讲解，并在谱子上将她听明白的内容作记号。这也是学琴这么多年出现的一大进步。
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