发表时间:2025/01/11 16:52:32 浏览次数:831
亲爱的家长朋友，当您的孩子学琴在一年半左右，您是否发现孩子逐渐也许是突然出现厌学、烦躁、排斥钢琴学习的情况？如果您仔细观察，您会发现在这个阶段，不管孩子怎么努力您怎么配合，孩子的学习好像不仅没有进步反而在退步。您会很着急，也会很烦躁，这时您的情绪会直接影响到孩子，可怕的争吵，对持，即将在家庭中反复出现。
如果您跟您的孩子正处于这种状况下，那么就让我来给您一点小小建议，希望能帮助您跟您的孩子度过难关。
首先，我们应该明白一个常识，那就是只要是技术类的学习，都会有无数个S曲线过程。孩子从好奇到感知到认识到进步到成熟，需要行为、情绪，心智，思维共同协调发展。在技术学习大约一年半到两年左右，对一个孩子而言，操控能力的提升与思维、心智并不同步，这时就会出现手脑配合的断层，需要一个身心调整的过程，我们称之为技术停滞期。这种情况，不仅存在于钢琴的学习，体操、舞蹈、绘画等门类都会出现，这是一个必然而正常的过程。明白这个道理之后，大家就不需要过分担心，盲目找原因了。
其次，处于技术停滞期的孩子是最需要鼓励、认可、帮助的。通常情况下，家长的能力非常有限，应该把解决问题的核心放在老师身上。家长要相信自己的老师有能力帮助孩子度过这个阶段，更要相信自己的孩子一定能度过这个困难时期。在这期间，家长在家不要过分要求孩子的练琴时间，对孩子要多观察，哪怕自己已经很压抑很着急，都尽量不在孩子面前表现。切忌发火，大喊大叫；也不要见人就说自己的孩子没进步，特别是当着孩子的面，那样事情只会变得更糟糕。
三，每次上课，提前跟老师沟通一周来孩子的情绪及练琴情况，让老师提前对孩子有个把握，更利于帮助孩子。仔细观察孩子是不是在技术上遇到困难而无法解决，如识谱，视奏，曲目是否喜欢等等。我们建议这个阶段的学习以演奏孩子较为喜欢、熟悉的乐曲为主，多复习过去学过的曲目，在音乐上下功夫，让孩子能体会到一点成功的愉悦。
四，给孩子讲一些遇到困难应该怎么办的故事，正面引导。告诉孩子这种状态每个人都会遇到，不要如临大敌，只要坚持，很快就会过去。一般性格活泼开朗的孩子，这种反应来得快去得也快，内向的孩子则需要家长更大的耐心引导，避免厌烦心理蔓延。多带孩子听音乐会，看音乐家的故事，鼓励他们重获信心，相信孩子们很快会好起来。
技术停滞期长短因人而已，出现的早晚也不尽相同，但只要我们弄明白里面的道理，解决起来还是容易的。