孩子输在起跑线上有何妨一个清晨，和朋友聊起孩子。我女儿和他女儿同龄，都面临着小升初。他说一直以高目标牵引孩子成长——他女儿学习都是提前一年进行的，课堂上只是复习而已。现在六年级下学期期中未至，他已经给她上了初一各科前3单元
元认知帮我们聪明地学音乐都说学习要动脑，究竟怎么动？元认知的概念或许对我们有些帮助。有了元认知的知识和技能，学音乐的难度能降低一些，挫败感会少一些。什么是元认知元认知是教育心理学的术语，最早出现在40年前，由发展心理学家约翰
勤奋对琴童有多重要我们中华民族向来有“勤劳的民族”之称，德国著名的调研公司捷孚凯集团调查表明，中国被公认为是“最勤奋的国家”，甚至受我国传统文化影响的亚洲国家的学生也都很勤奋。美国音乐家曼尼布兰德2004年的文章说，北
谁是打骂琴童的教师之鼻祖吴跃华 郑亦佳著名钢琴家阿劳曾说：“我认为贝多芬兴许是人类有史以来最伟大的作曲家。他的作品的深度是无人能够企及的，因为他的内心所拥抱的是整个宇宙。”确实，贝多芬在他的读书笔记中就曾说过：“我要认识上帝
黑白琴键里的色彩人生林南伽“要把钢琴看成是你的生命。”——题记早早就想要提笔写下一些弹琴的感悟，卻迟迟写不出来什么。或因自己底气不足，或因想说的话实在太多，无从说起。我的题记是外婆的名言。每当她满怀激情地对我说出这句话时
奖惩的艺术吴骏+柴林教育是一门艺术，如何奖励和惩罚孩子也是。真的需要奖励吗美国作家菲茨杰拉德曾说：“‘使一个人工作你就要在他眼前举着黄金的观点是个肿瘤，不是公理。长久以来，我们都这么干，以致忘了还有其他的办法。
别忘了钢琴“手”背后的初心吴跃华钢琴家波雷曾对其学生说：“你们选择的是世界上最蠢的职业，因为这只有万分之一的成功几率。”此言绝对不虚，但如不作为职业，特别是不以成为郎朗为目标来学的话，正如钢琴家周广仁所说“人人都可以学钢琴”，
我的陪练之路彭博女儿叮叮，5岁半，学琴一年多了。作为一名音乐教师，我对音乐有特殊的感情，希望自己的孩子也喜欢音乐。很幸运，女儿从小对音乐就颇有感觉，让我这个当妈妈的时不时就自我满足一把。4岁时，我毅然让她跨入了琴
孩子学音乐，家长思考什么吴骏+柴林广阔心胸和洞见带来明智和具有韧性的行动，肤浅狭隘的想法带来愚蠢和短期的行为。家长需要思考音乐是什么和为什么，在此基础上提升和保护孩子的学习动机，和孩子一起成为终生的音乐爱好者。多角度提问，有
孩子该“玩音乐”还是“被音乐玩”吴跃华玩，是儿童的天性，所以，大家于光远说“人之初，性本玩”。艺术教育家丰子恺对此还有一段精彩的形象描写：“当热衷于一种游戏时，吃饭要叫上五六遍才来，吃了两三口就跑，游戏中不得已要小便，常常出去先放了