钟爱瑾
（福建省长乐高级中学，福建 福州 350200）
【摘要】高中音乐鉴赏课，可以培养学生的音乐情操，让学生对世界的感悟有所不同，同时音乐鉴赏可以提高学生的艺术水平，提高学生的素质。而且，学会音乐鉴赏，提高音乐鉴赏能力，才能真正的打开学习音乐的道路。但是,由于高中生具有自己的欣赏方式和层次，独特的音乐欣赏角度，会给学习音乐带来一些影响。为了提高学生的鉴赏音乐的能力，就需要音乐老师改变音乐鉴赏的教学思路，来提高学生的音乐鉴赏水平。
【关键词】音乐鉴赏；高中；教学思路；措施
我国的音乐鉴赏课程的开设，是为了培养学生的艺术情操，同时,让学生通过学习音乐鉴赏，奠定学习音乐的基础，而且能够提高学生音乐的审美水平。所以，高中音乐老师要重点培养学生的音乐鉴赏能力。通过改变音乐鉴赏教学思路，同时,音乐鉴赏教学要以学生为主，这样才能改变现有的教学模式，让更多的学生喜欢上音乐鉴赏课程。而且老师在教授音乐鉴赏课程的时候，要教给学生多种鉴赏手法，并且通过对比，让学生发现音乐鉴赏的魅力。
一、音乐鉴赏教学思路
（一）树立“以人为本”的教育理念
“以人为本”是我国教育的重要思想。尤其是在高中的音乐鉴赏课教学中，每个学生对音乐鉴赏的理解不同，对音乐的鉴赏特点也不同，所以 老师在教学生音乐鉴赏的基本知识的时候，要尽量考虑到每一个学生的需求。所以，音乐鉴赏教学的主要内容就是要保证“以人为本”，主要培养学生的情感，和对音乐鉴赏的能力。并且要保证教学方式从老师传授的方式，变成引导学生去学习和主动探索。
（二）引导学生关注音乐要素的细微变化
音乐是由最基本的音符组成的，目前音乐鉴赏教材常用的是简谱和五线谱。虽然音符只是简单的几个，但是通过不同的组合形式，可以创造出不同的音乐，音乐的要素也是不同的。所以学生在对不同音乐进行鉴赏的时候，要注意“听”音乐中的不同要素，同时根据这些要素，学生可以行进想象，并且进行理解和在创造。所以，要素细节的变化对音乐鉴赏十分的重要。
（三）采用对比的鉴赏方法，加深对作品的印象
音乐是有区别的，是有自己的特征的，所以学生在对音乐进行鉴赏的时候，要注意对音乐的要素和特点进行比较和区分，并且根据这些特点对音乐的本质进行分析，通过对比发现音乐的魅力。由于是自己对音乐进行的理解和分析，所以对音乐的印象更深刻。而且能够理解音乐表达的含义。而对比的音乐鉴赏方法，可以让学生对音乐有更深的理解，从而形成自己的一套见解和鉴赏的方式。
（四）启发学生联系相关文化发掘音乐内涵
音乐的创作是作者受到周围环境，人和文化的影响而产生的灵感所创作出来的。所以，每一部音乐作品，每一首乐曲都是有文化内涵的。而学生需要通过鉴赏音乐找到不同音乐之间的文化联系，并且能够通过这些联系发掘到内在的文化内涵。从而引导学生学习了解和音乐有关的文化知识，并且能够提高学生欣赏音乐的水平。所以，让学生对音乐文化的内涵进行学习，能够让学生学会表达对音乐的感受。
二、音乐鉴赏教学具体措施
（一）音乐鉴赏教学应以音乐为本，避免盲目延伸
音乐本身所包含的内容十分的丰富，所以，在鉴赏音乐的时候，学生经常会受到其中内容的吸引，导致鉴赏的方向出现了偏颇。所以，在教学生进行鉴赏音乐的时候，要注重以音乐为本，不能盲目的延伸音乐的知识和方向。要保证简单的介绍音乐的背景，这只是音乐鉴赏课程的一小部分，而后要以音乐鉴赏为主。
（二）音乐鉴赏教学应具参与性，避免过多的言传身教
音乐鉴赏除了基本知识需要老师传授以外，更多的是需要学生自我学习和感受。学生通过对不同音乐的鉴赏，可以分辨出音乐的本质和不同的音乐风格，让学生在比较中，感受到不同音乐的美感，所以，音乐鉴赏更重要的是学生感受和比较音乐，老师只需要在学生有疑问的时候，进行解答就可以了。所以，老师要减少言传身教的课程时间 ，而是让学生具有音乐鉴赏的参与性，主动参与到音乐鉴赏教学中，才能保证学生的鉴赏能力和水平不断的提高。
（三）音乐鉴赏教学应具灵活性，避免课堂氛围的沉重呆板
音乐鉴赏是对艺术的鉴赏，艺术本身包含的内容就十分的丰富。而且音乐这门艺术书具有创造性，所以在教学的过程中，就应该符合音乐艺术的特性，所以，需要灵活性进行教学。这样才能让学生在音乐鉴赏的时候，不会受限制于已有的教学方法。而灵活的教学方法，能够让学生更容易接受音乐鉴赏的要求，同时可以活跃音乐课堂的气氛，让更多的学生在欢乐中，学会音乐鉴赏解的知识，改变了课堂沉重的氛围给学生学习带来的压力，让学生更喜欢音乐鉴赏课程。
（四）音乐鉴赏教学应具多样性，避免知识体系的单一陈旧
我国高中的音乐鉴赏课程，不应该拘泥于单一的教学方法，应该采用多样化的教学方法。这样才能让更多的学生接受和学习音乐鉴赏的知识。而且音乐鉴赏课程的知识体系也要更全面，内容更丰富，不能单一，也不能过于陈旧。不同音乐的鉴赏方式是不同的，所以需要交给学生不同音乐的鉴赏知识。因此，建立一个更完善的音乐鉴赏知识体系，对于高中音乐鉴赏课程的学习和提高学生的音乐鉴赏能力十分的重要。
结束语
高中时期是人生中重要的时期，正是培养学生正确的价值观，世界观和人生观的时候，也是培养学生形成艺术欣赏能力的重要时期，所以，高中的音乐鉴赏课程，对培养学生的音乐素养十分的重要，也能提高学生的音乐鉴赏能力。而高中老师想要上好音乐鉴赏课，就要改变音乐鉴赏课的教学思路，并根据思路转变教学方法，这样才能让学生接受，并且在潜移默化中学习到音乐鉴赏的能力，提高学生的音乐鉴赏能力和水品，并且为学习音乐奠定基础。
参考文献
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作者简介：钟爱瑾（1971—），男，籍贯：福建省长汀县。工作单位：福建省长乐高级中学。研究方向：高中音乐鉴赏教学。学历：本科。职称：中学一级教师。