王秀楠
[摘 要]钢琴是一门集乐理、视唱、伴唱等多学科为一体的综合课，基本功的练习关系到学琴的成败，没有扎实的基本功不可能把琴弹好。伟大的钢琴教育家车尔尼说：“如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶”。可想而知，钢琴中基本练习是多么地重要。近十年来，我国学习钢琴的大军蜂拥而来，每个家庭都为了培养孩子的音乐特长而不惜下重本，钢琴几乎成为家庭的首选。但大军背景下产生的“量”并不代表一定有质，本文就钢琴学习中基本功的重要性谈谈体会。
[关键词]基本功；钢琴；重要性
从那些为了考级而弹琴的孩子中，很容易看出，有些老师为了迎合家长的膨胀心理，盲目地给学生提高曲子难度，忽视了基本功的训练，钢琴考试一年跳个几级见怪不怪。最后家长、孩子可能得到想要的那张“考级证书”，可孩子根本就不会“弹”琴，音乐性暂且不说，手指塌陷、黏连，弹奏音质含糊不清，手指毫无独立性，有的甚至连谱都不会识，节奏乱拍一通。没有重视基本功就会造成乱弹琴，学琴之路肯定不会走远，因此，重视钢琴基本功的训练是学好钢琴演奏的第一步。
一、“音”的基本知识培养
我们在教初学的学生，哪怕是4岁半或5岁的孩子，都应当把“音”的知识教给他们，这个是学钢琴的基础，关系到孩子以后学琴的路有多长。我邻居家小孩11岁，学琴有5年了，今年准备考5级，这期间她拿着考级的书来问我女儿升（#）Si（B）怎么弹？还有我之前的一个学生，学了一年钢琴后转过来跟我学，低音谱的音一概不会认，说以前的老师不会的音都给她标注简谱。这种对“音”的知识老师全权代劳，在短时间看起来是省力，感觉进度还挺快，但这会造成他们永远无法“独立”，以后学琴的路上障碍重重。因此就算年龄小的孩子在教育中也要注重“音”的培养，以具备初步的理解力。
㈠、学习音高的方法
学习音高首先要掌握五线谱。我认为两个谱表同时教学很有必要，因为当你先学高音谱表一段时间后再来加入低音谱表学习的话，会造成孩子在一段时间对后接触的低音谱表有生疏感，影响识谱能力。认谱的过程需要通过不断学习曲子来巩固，让他们在曲子中去理解“上、下楼梯”的关系。通过不断地认、读去提高识谱能力，也通过乐曲的形象名称，经过实践提高孩子的学琴兴趣，为将来更好地弹奏钢琴打好基础。
㈡、时值的学习
在音高的学习上同步进行时值的概念学习。最初可以从四分音符学起，慢慢地进入二分音符、全音符以及八分音符、十六分音符等等。音的时值加上节拍的学习，开始可以从四分音符为一拍的4/4拍开始，让学生掌握一拍一个的四分音符，每个小节有四拍的旋律，这样学生学起来容易接受和理解。八分、十六分音符可以用切苹果、对称折纸这样形象的比喻和操作来说明，然后把音符的时值和节奏一起学习，通过曲子的节拍训练使学生更快地把时值区分，在将来学到强弱关系时才能慢慢体会。“音”的知识的掌握，需要通过每天不断对谱认唱、区分来打好基础，“音”学扎实了，接下里学琴就会顺利得多。
二、正确的弹奏方法
㈠、正确的弹奏姿势
当孩子坐在钢琴上，一定要让孩子重心坐稳，依靠臀部和脚来支撑，所以脚的位置相当重要，不能悬空而找不到支撑点。小的孩子就用凳子来踩，大的孩子一定让把脚踩实了，坐钢琴椅的二分之一就好，如果都坐满身体会向后倾，那么力量都落在臀部上，这样手臂的力量就无法往手指上送。腰不塌，坐稳且上身略前倾，保持放松的状态，这样才能为正确的弹奏打好基础。
㈡、正确的手型和弹奏发音
我经常跟学生说最多的一个词就是“放松”。掌握正确的手型很简单，让孩子把手放两侧自然地行走，然后告诉他，你现在手的状态就是钢琴弹奏的手型，这样的手指略略向里弯曲。弹奏时第一关节和末关节不能塌，练习中做到坚持不懈地要求孩子手指的“站”功。正确的手型是钢琴弹奏中发音的基础，钢琴声音发出的优劣，关系到曲子音乐性的表现，所以从孩子学琴的第一个音起，就要正确的弹奏，这样富有生命力的音符才能让你把琴真正弹好。
三、基本练习的训练是最根本的
㈠音阶的练习
钢琴的基本训练包括音阶、琶音、和弦等。音阶的练习是各种演奏技术的基础，对手指的训练是必不可少的。记得女儿去上海参加“上海国际青少年钢琴大赛”全国总决赛期间，有幸在练琴房遇到大赛的评委老师之一的朱雅芬教授，当时已经是85岁高龄的朱教授在琴房练了很久的音阶，当我们一群小粉涌上去请教老师时，她告诉我们：“音阶练习很重要，我现在每天都练习，它除了训练手指的流畅快捷外，练的是线条，练的是音色，练的是不同的调性，练的是耳朵…。”我们要把音阶练活，可以斷奏、跳音、分调练、反向练习、高抬指的非连音和半连音等不同方法来练习，音阶练习和曲子结合起来才能更好地表现音乐。
㈡琶音、和弦的练习
琶音练习也可以参考一些弹奏音阶的方法，但音阶是级进，而琶音有三度、四度的音程跨越，因此有一个手的伸展问题。短琶音要用重量将第一个音弹下去（右手的1指和左手的5指），然后三个音三个音用手在键盘上平行地移动，手腕逐渐提起，要避免每三个音的开头习惯性地重音。弹奏长琶音的时候，大拇指在手掌下的转移位置将这些分解和弦连接起来，因为大拇指转换位置距离大所以很关键。可以用大指和5指交替重音的方法练习，有利于稳定手的位置，指法一定要严谨有规律。双音、八度及和弦练习的关系很密切，手腕的灵活性、适应性和弹性是重要因素，双音要整齐，八度要大指和5指支撑好，和弦要加强手指的力量和独立性，务必每个音都弹到。
㈢尽早训练弹奏黑、白键
刚开始学习钢琴，弹奏的是没有升、降号的C大调，接下来是带有少数升、降号的练习，目的就是要让孩子早接触黑键，不要等到孩子们习惯弹白健后，就会对黑键的弹奏产生慌张情绪，不利于钢琴的学习。要弹好黑键其实不难，需要有一个正确的手的位置，弹白键时把手指放在靠黑键的地方，弹黑键时则把手放靠白健的地方，这样黑白键的交替弹奏才能得心应手。弹奏黑、白键手往琴键里面放，是让孩子在弹奏黑白键交替的乐曲时，不会造成手一会往里一会往外的多余动作，破坏了基本手型，影响了曲子的表达，给日后的学琴造成坏毛病。
四、掌握好几种基本的弹奏方法
㈠非连音奏法——断奏
学好断奏能让孩子在刚开始学琴时懂得用重量弹琴，对锻炼手指的独立性特别好。弹奏非连音，先用手臂轻轻带动手腕提起，手自然弯曲，然后手臂自然落下，将弹奏的手指落在键上，手指站好掌关节不塌。每一个“打”下去的键要扎实、饱满，手型保持好，力量支撑好，让孩子学听自己弹的音是“实”还是“虚”，用“提”——“落”的反复练习让孩子掌握非连音奏法，这是基础，做好了这个练习之后在学其它奏法就轻松多了。
㈡连音奏法如何弹奏
一般在学琴的初期，孩子们会先接触断奏法练好手指的独立性，抬手的自然性之后，就可以学习连音奏法了。一个音一个音的连起来，听起来连贯、清楚、悦耳。那就是手的力量怎么转移了，例如刚开始学习弹奏二个音的连音奏法时，第一个音的下键和弹奏非连音奏法相同。大胆并自然下键，然后弹第二个音的时候把弹第一个音时下的力量送（传递）给第二个音，一个音的抬和第二个音的落是同时进行的。三个音、四个音或更多音的奏法是相同的，连音奏法的触键是比较缓慢的，深深地下键发出圆润的音色，转移力量时不要用太多的力量，只要动作连贯自然，那么优美的旋律自然出现了，曲子弹奏悦耳了自然学琴的积极性就增强了。
㈢掌握好跳音彈奏法
跳音也叫做跳奏。它和非连音奏法有一样的地方，就是音要断开，手指要独立。实际上非连音奏法也是断奏的一种，区别在于断奏更断促。跳音就是手腕发力 ，像跑步一样，跳音有小圆点和倒三角形的记号，“·”记号的就是弹该音时值的1/2，“▼”记号的更短只有1/4。孩子们可以先用非连音弹奏法弹奏，再把时值减少，锻炼像拍球那样一下一下地下键，弹得弹性、短促。弹跳音的方法有很多，有用前臂、手腕、手指等不同用力点的弹奏法，不管是哪种跳奏法，都要注意动作的连贯性，做到音断表达的感情不断。孩子们可以通过哈农《钢琴练指法》去多多训练，把跳奏弹好了，弹奏曲子的能力自然就提高了。
五、孩子良好学习品格的培养
钢琴基本功的重视和培养，对于现在业余钢琴学习的琴童和家长，也对一些走上音乐专业道路上的孩子而言是务必要重视的。家长急功近利，学生浮躁的心态，只能欲速则不达。基本功的系统练习与曲子结合起来，这样基本功的练习才不会太枯燥，也能直观地看到基本功练习在曲子学习上的帮助。这样不间断地学习在无形中坚定了孩子坚持不懈加强练习的信心和决心，懂得专心并从始而终地去做一件事。能扛下练习钢琴基本功的苦，便是直接端正了他们的学习观，培养了坚定地毅力，会影响着孩子以后走出社会该有的工作态度。这样，在其他学科的学习上都能认真、踏实地去完成，知道通过辛勤付出就有相应的收获，从而达成学习的理想和愿望。
结语
想要学好钢琴就必须加强基本功的练习，踏踏实实，一步一个脚印。学习钢琴是一个艰苦的过程，也是一个循序渐进的过程，非一日功夫就能达成的。就如同盖房子要打好地基，学习也要打好基础一样，所以基本功在钢琴学习中的重要性尤为重要。
参考文献：
应诗真.钢琴教学法.人民音乐出版社，1990。
作者简介：王秀楠（1979--），女，馆员，研究方向：群众文化。现任汕头市文化馆信息部主任。